Verbes à préparer : émettre recevoir
La présentation est essentielle ! Réviser tous les chants.
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Grammaire : les pronoms démonstratifs, possessifs, indéfinis, interrogatifs et relatifs
Lecture :
Un désert est une région dépourvue d'eau, qui reçoit moins de 250 millimètres de pluie par an. En été, aucun nuage ne protège le sol de l'évaporation : la terre est brûlante pendant le jour mais glacée la nuit, quand la chaleur regagne les hautes couches de l'atmosphère. La sécheresse de certaines régions du globe a une explication géographique : des déserts, tels ceux d'Australie, se sont formés au centre d'un continent, là où les vents côtiers ont perdu toute leur eau ; d'autres se sont développés à l'abri de montagnes, du côté où le vent est devenu froid et sec parce qu'il s'est déchargé de son humidité sur l'autre versant. En général, les déserts chauds sont situés à proximité des tropiques, et les déserts froids se trouvent à des latitudes plus grandes. [...]
Les immenses mers de sable, avec leurs dunes magnifiques qui s'étendent à l'infini, offrent sans aucun doute l'image la plus répandue du désert. Le plus grand désert de sable de la planète est le Rub-al-Khali, en Arabie, qui couvre 647 500 kilomètres carrés. À titre de comparaison, un pays comme le nôtre, la France, a une superficie de 550 000 km²...
M.
MacQuitty, La Vie des déserts, coll. « Les yeux
de la découverte », © Gallimard Jeunesse.
a. Comment s'explique la sécheresse de certaines régions du monde ?
Les déserts se sont développés là où les vents on perdu toute leur eau, au centre d'un continent, ou après des montagnes...
b. Quelle est la définition du nom désert donnée dans la lecture ?
Un désert est une région dépourvue d'eau, qui reçoit moins de 250 mm de pluie par an.
c. Où se situent généralement les déserts chauds ?
Ils
se situent généralement près des Tropiques.
Je découvre
1. Ces phrases sont reprises de la lecture mais comportent des répétitions. Comment ces répétitions ont-elles été évitées dans le texte ? On a évité ces répétitions en employant des pronoms :
• Un désert est une région dépourvue d'eau. Cette région reçoit moins de 250 mm de pluie par an.
• Un désert est une région dépourvue d’eau, qui reçoit moins de 250 millimètres de pluie par an. (Le pronom qui remplace région.)
• Des déserts, tels les déserts d'Australie, se sont formés au centre d'un continent.
•
Des déserts, tels ceux d’Australie,
se sont formés
au centre d’un continent. (Le pronom ceux remplace
déserts.)
• Des déserts se sont formés au centre d'un continent, d'autres déserts se sont développés à l'abri des montagnes.
•
Des déserts se sont formés au centre d’un
continent,
d’autres se sont développés
à l’abri des montagnes. (Le pronom d'autres
remplace déserts. Ne pas confondre avec l'adjectif indéfini
autres placé
devant le nom déserts.)
•
Un pays comme notre pays a une superficie de 550
000 km².
• Un pays comme le nôtre a une superficie
de
550 000 km². (Le pronom le nôtre remplace le
nom pays.)
2. Dans ces phrases, identifie les pronoms en te servant du
bandeau, p. 41.
• Maman nous a préparé des gaufres ; j'aime mieux celles de Mamie. Les siennes sont plus moelleuses et on peut les manger avec beaucoup de chocolat. celles : pronom démonstratif, remplace gauffres.
les siennes : pronom possessif, mis pour gauffres.
• Lesquels d'entre vous n'ont pas compris ? Personne ne lève la main.
lesquels : pronom interrogatif - personne : pronom indéfini
• Je ne comprends pas : quelqu'un est entré mais personne n'est ressorti.
pronoms indéfinis
• « Cette maison est superbe, mais je préfère celle-ci ! » dit Tom.
celle-ci : pronom démonstratif
• Peux-tu me prêter ton vélo ? Le mien n'est toujours pas réparé !
le mien : pronom possessif
Leçon :
Les pronoms démonstratifs, possessifs et indéfinis remplacent des groupes nominaux afin d'éviter les répétitions. Ils ont le même genre, le même nombre et la même fonction que les groupes nominaux qu'ils remplacent.
Exemple : J'adore les déserts. Celui-ci est magnifique !
Celui-ci : pronom démonstratif, masculin, singulier, sujet du verbe être
Les pronoms démonstratifs servent à montrer : ce, c', ceci, cela, celle, ceux...
Les pronoms possessifs remplacent des noms précédés de leur déterminant possessif : ton livre —> le tien ; vos livres —> les vôtres.
Les pronoms indéfinis : on, quelqu'un, personne, d'autres, quelque chose, certains, les autres, rien, chacun, tous...
Les pronoms interrogatifs qui, que, lequel, lesquelles... servent à poser des questions :
Les pronoms relatifs qui, que, dont, où, lequel, laquelle, lesquels... introduisent des propositions relatives.
Exemple : Le désert est une région qui est dépourvue d'eau.
Exercices
3. Dans les phrases suivantes, identifie les pronoms en te servant du bandeau en haut de la page.
• C'est une jolie robe. Celle-là n'est pas mal non plus, mais j'aime mieux la tienne. c', celle-là : pronom démonstratif - la tienne : pronom possessif
• Comment sont leurs légumes ? Les nôtres sont énormes cette année.
les nôtres : pronom possessif
• Certains avaient préparé des salades composées, d'autres avaient confectionné des gâteaux. certains, d'autres : pronoms indéfinis
• Avec cela, nous avons de quoi refaire toutes les pièces du rez-de-chaussée ! cela : pronom démonstratif
4. À l'aide d'un pronom relatif, relie les deux
phrases simples.
Exemple : Tu chantes une chanson. Elle passe fréquemment à la radio. Tu chantes une chanson qui passe fréquemment à la radio.
• J'arrive juste à temps pour monter dans le train. Le train part à l'heure.
J'arrive juste à temps pour monter dans le train qui part à l'heure.
• J'achète un bouquet de fleurs. J'offre le bouquet à maman.
J'achète un bouquet de fleurs que j'offre à maman.
• Je vous ai parlé d'une personne. Cette personne est écrivain pour enfants. Je vous ai parlé d'une personne qui est écrivain pour enfants.
La personne dont je vous ai parlé est écrivain pour enfant.
• Le bus attend les passagers. Le bus est à destination des Alpes.
• Le bus qui est à destination des Alpes attend les passagers. Le bus qui attend les passagers est à destination des Alpes.
• J'ai choisi un livre. Ce livre est un recueil de poèmes.
J’ai choisi un livre qui est un recueil de poèmes.
Le livre que j'ai choisi est un recueil de poèmes.
5. Recopie les phrases en utilisant le pronom qui convient pour
éviter chaque répétition. Indique ensuite
la nature de ce pronom.
• Cette voiture est une berline mais cette voiture est un break.
• Cette voiture est une berline mais celle-ci est un break. pronom démonstratif
• Cette voiture est une berline mais cette autre est un break. pronom indéfini
• Des personnes attendent dans le magasin mais des personnes doivent patienter dehors. Des personnes attendent dans le magasin mais d'autres doivent patienter dehors. pronom indéfini
• Des cartes sont sur la table. Quelle carte est un valet ?
Des cartes sont sur la table. Laquelle est un valet ? pronom interrogatif
• Ton jardin est bien entretenu. Mon jardin est une vraie jungle !
Ton jardin est bien entretenu. Le mien est une vraie jungle ! pronom possessif
6. Recopie et complète avec un pronom possessif qui convient.
• Cette photo, c'est la mienne.
• Ce film, c'est le tien.
• Ces téléphones, ce sont les vôtres.
• Ces guitares, ce sont les nôtres.
Correction :
7. Recopie et complète les phrases avec les pronoms suivants : les miennes - cela -certains - les miens - d'autres.
Les manches des clubs de golf de mon professeur sont en graphite, les miens sont en fer. Il envoie toutes ses balles sur le parcours, alors que je récupère souvent les miennes dans l'eau ou dans le sable. Cela m'énerve un peu ! Certains aimeraient avoir l'expérience de Severiano Ballesteros alors que d'autres préféreraient avoir la jeunesse et la fougue de Tiger Wood.
Histoire :
Correction de l'évaluation :
Il fallait raisonner sur le rang des chiffres (par exemple, les unités passent au rang des centaines quand on multiplie par cent)
60 x 10 = 600 60 : 10 = 6 60 : 1000 = 0,06 60 x 100 = 6000
4,2 x 10 = 42 4,2 : 10 = 0,42 4,2 : 100 = 0,042
4,2 x 1000 = 4200
0,02 x 100 = 2 0,02 : 10 = 0,002 0,02 x 1000 = 20
0,02 : 100 = 0,0002
7,08 x 10 = 70,8 7,08 : 10 = 0,708 7,08 x 1000 = 7080
7,08 : 100 = 0,0708
0,91 x 100 = 91 0,91 : 100 = 0,0091 0,91 x 10 = 9,1
0,91 : 1000 = 0,00091 300,9 : 100 = 3,009
Calculs de vitesses :
Lors des essais dans la cour, nous avons filmé le camion.
La vidéo munie d'un chronomètre nous montre que le camion parcourt 10 mètres en 7,5 secondes, quelle est sa vitesse ?
V = D/T Je dois diviser 10 mètres par 7,5 secondes
Comment calculer sa vitesse en kilomètres par heure ?
Si en 1 seconde, le camion parcourt 1,33 m, alors en 1 minute il parcourrait 60 fois cette distance, et en 1 heure 60 x 60 fois 1,33 m, ou encore 3600 fois 1,33 m.
Sa vitesse est de 4788 mètres par heure ou 4,788 kilomètres par heure, valeur que l'on peut arrondir à 4,8 km/h.
Lecture
Les enfants
de shadoks ont décidé de se consacrer exclusivement
à perfectionner leur civilisation, leur science et leur
culture.
Au programme, la psychocybernétique différentielle
et les intégrales, la mécanique adéquantique
ondulatoire et permanente, l'épistémologie neurologique
casuistique et gastrique, la télépathologie et
les tomatocommunications de masse… Programme culturel assez
chargé quand on connait comme vous et moi les incapacités
cérébrales naturelles de ces malheureuses bêtes
!
Ils avaient confiance car on leur avait mainte fois répété
: "La culture, c'est ce qui reste quand on a tout oublié."
Et pour ce qui est d'oublier, alors là, ils étaient
doués ! La configuration excessivement… passoireuse
de leur cerveau leur permettait d'oublier les choses à
une vitesse proprement vertigineuse ! De sorte qu'ils accéderaient,
c'était sûr, aux plus hauts sommets de la culture.
De plus, ils se disaient que si l'on voulait perfectionner le
système, il n'était pas nécessaire d'attendre
de savoir des choses pour les oublier après. Il était
beaucoup plus intéressant au contraire d'oublier les choses
avant de les avoir apprises ! Ce qui améliorerait
notablement le rendement culturel, vous en conviendrez. Ce qu'il
fallait d'abord c'était donc apprendre à ne
pas apprendre. Ce qu'il fallait ensuite c'était oublier
au plus vite et incontinent les choses que par mégarde
ils auraient pu avoir apprises…
Pour les aider à se débarrasser de tout ce qu'il
ne fallait pas savoir, les Shadoks avaient créé
l'anti-mémoire, c'était un grand machin à
base de mécaniques subtiles telles que poubelles à
tiroirs, concasseur de connaissances, broyeur à savoir
etc. On le promenait de chaumière en chaumière
et il récupérait tout ce que les Shadoks, pour
leur hygiène culturelle, étaient obligés
d'oublier. Quand par maladresse, paresse ou inadvertance le Shadok
- dans un moment d'oubli, en quelque sorte - se souvenait de
quelque chose, l'anti-mémoire rappliquait dare-dare. Il
lui disait "j'veux pas l'savoir !" et l'anti-mémoire
jetait ça dans la poubelle.
Le reste du temps il vivait dans les champs, il ruminait de la
mathématique, de la cybernétique, de la logique
formelle et du calcul différentiel. La civilisation Shadok,
grâce à ses soins, allait bon train. L'anti-mémoire
grandissait en âge et en vigueur.
Ce n'est que beaucoup plus tard qu'il prit le nom d'ordinateur.
Technologie
: circuits électriques
Le moteur fonctionne et la lampe s'allume car le courant électrique les traverse en même temps.
Correction des conjugaisons :
émettre, en émettant, temps composés : avoir émis, voix passive : être émis(e)
présent : j'émets, nous émettons
futur : j'émettrai, nous émettrons
imparfait : j'émettais, nous émettions
passé simple : j'émis, nous émîmes
passé composé : j'ai émis, tu as émis, il a émis, elle a émis, nous avons émis, vous avez émis, ils ont émis, elles ont émis
Plus que parfait : j'avais émis, tu avais émis, il avait émis, elle avait émis, nous avions émis, vous aviez émis, ils avaient émis, elles avaient émis
futur antérieur : j'aurai émis, tu auras émis, il aura émis, elle aura émis, nous aurons émis, vous aurez émis, ils auront émis, elles auront émis.
conditionnel : j'émettrais, tu émettrais, il émettrait, nous émettrions, vous émettriez, ils émettraient
subjonctif : que j'émette, que tu émettes, qu'il émette, que nous émettions, que vous émettiez, qu'ils émettent.
impératif : émets, émettons, émettez
Recevoir, en recevant. temps composés : avoir reçu,
forme passive : être reçu(e) par...
je reçois, nous recevons
je recevrai, nous recevrons
je recevais, nous recevions
je reçus, nous reçûmes
j'ai reçu, tu as reçu, il a reçu, elle a reçu, nous avons reçu
J'ai reçu un hoverboard pour Noël. Ethan Demain, je recevrai une lettre de ma cousine. Robin Cette antenne émet des ondes radio reçues par tous les postes utilisant ce canal. Jules Croisons les doigts pour que je reçoive mon diplôme. Romane Je suis reçue par le directeur du collège. Mélissa La radiocommande émet un signal de 26 Mhz. Maïa
Demain l'école recevra des enfants de tous âges pour la kermesse. Manon
Cette télécommande émet des ondes radio, la voiture les reçoit. Maël
Le camion reçoit un signal radio émis par la télécommande. Mattéo
J'émets des "ondes négatives" qui perturbent mon voisin ! (ici le mot onde est synonyme d'influence, et n'a rien à voir avec le sens propre...)
Géométrie : calculs d'échelle autour du camion en construction
